PhD Scholarship at the Department of Marketing at Copenhagen Business School

Copenhagen Business School inviterer ansøgere til et ledigt ph.d.-stipendium ved Institut for Marketing. Den forventede startdato er 1. februar 2027.

Med base i arkitektonisk smukke bygninger i det centrale København er Copenhagen Business School's mission ved Institut for Marketing at levere fremragende forskningsbaseret uddannelse til et internationalt publikum på alle niveauer og at engagere sig meningsfuldt med erhvervslivet og samfundet.

Instituttet har fem forskningsklynger: Advances in Branding Research Cluster; B2B Marketing-Sales Research Cluster; Consumer Research Cluster; Digital Marketing Research Cluster og Tourism and Hospitality Management Cluster. Copenhagen Business School's fakultetsmedlemmer bygger på en bred vifte af teorier og metoder inden for både kvalitative og kvantitative tilgange og er engageret i stringent teoriudvikling og teoridrevet empirisk forskning.

Copenhagen Business School's forskning fokuserer på marketing. Dog trækker Copenhagen Business School på andre akademiske discipliner i det omfang, de forbedrer kvaliteten af Copenhagen Business School's marketingforskning. Copenhagen Business School bidrager også til litteraturen om forskningsbaseret ledelsesuddannelse. Copenhagen Business School's fakultetsmedlemmer publicerer i både højt rangerede marketing- og andre relevante tidsskrifter, for eksempel dem, der er indeholdt i Academic Journal Guide's rangeringsliste. Gennem Copenhagen Business School's forskningsbaserede undervisning bidrager Copenhagen Business School på tværs af en palette af kurser og programmer på Copenhagen Business School.

Instituttet søger en ph.d.-studerende, der er interesseret i at udføre akademisk forskning for at skabe ny viden inden for det nedenfor nævnte forskningsopkald. Den studerende skal kunne opnå succes efter endt uddannelse, enten i en professionel akademisk forskerkarriere eller i en professionel karriere uden for den akademiske verden, det vil sige i private virksomheder eller offentlige institutioner, hvor dennes sofistikerede forskningskompetencer er i høj efterspørgsel.

Ansøgere er velkomne til at formulere deres eget specifikke emne, så længe det er forankret i det nedenfor nævnte forskningsopkald. Den foreløbige første vejleder er professor Bo Christensen (bc.marktg@cbs.dk). Du er velkommen til at kontakte professoren for yderligere information.

Forskningsemne inden for AI-Faciliterede Blended Interaktionslæringsrum: Projektramme

En vedvarende udfordring inden for videregående uddannelse er asymmetrien mellem læringsformater. Forelæsningsbaseret undervisning tilbyder studerende klare veje til fortsat læring efter undervisningen gennem genlæsning af slides, noterevision og optaget indhold, mens dialogiske, workshopbaserede og kollaborative læringsformater sjældent giver tilsvarende opfølgningsmuligheder.

Studerende forlader lokalet med rigdommen af dialog, men uden artefakter eller strukturer, der gør det muligt for dem at vende tilbage til, uddybe eller overføre det, der skete. Dette projekt adresserer dette tomrum ved at undersøge, hvordan teknologi, rumdesign og pædagogik sammen kan sætte studerende i stand til at fortsætte læringen på arbejdet, i individuelle studier eller i distribuerede omgivelser efter aktive læringsoplevelser på campus.

Fra et marketingsperspektiv behandler projektet dette læringsmiljø som et serviceøkosystem, hvor værdi samskabes mellem institutionen, undervisere, studerende og digitale værktøjer. Det taler derfor direkte til kerne-marketing spørgsmål om servicedesign, brugeroplevelse, engagement og opfattet værdi.

Forskningsfokus:

Projektet skal udforske, hvordan AI-faciliterede blended interaktionslæringsrum kan bygge bro mellem den sociale læringsoplevelse på campus og udvidet, individualiseret læring i andre tidsmæssige og fysiske kontekster. Projektet er centralt optaget af, hvordan generative AI-værktøjer kan integreres i workshop- og studiebaserede formater for at fange, opsummere, moderere og personalisere klasselæring for senere genengagement.

For eksempel kan AI-systemer fange flere samtidige gruppesamtaler under en workshop i klassen og efterfølgende give feedback til individuelle grupper om, hvad de tilsyneladende kollektivt fokuserede på, hvordan deres vægtninger sammenlignede med peer-grupper, hvad instruktøren fremhævede, og hvilke områder studerende individuelt kunne prioritere i yderligere studier. Dette positionerer AI ikke som en erstatning for klassedialog, men som en mediator, der udvider den sociale læringsbegivenhed fremad i tid og på tværs af rum, fra campus til arbejdsplads til individuelle studier.

Dette adresserer opfordringens interesse i aktiv deltagelse, refleksivitet og samarbejde i AI-rige miljøer. Samtidig skaber dette en rig kontekst for studiet af studerendes adoption, modstand, tillid og opfattede anvendelighed, som alle er centrale konstruktioner inden for marketing- og forbrugerforskning.

Udfordringer og etiske dimensioner:

AI har en strukturel tendens til at individualisere læring og derved reducere studerendes incitament til at deltage på campus. Projektet behandler denne spænding som et centralt forskningsproblem: Hvordan kan AI-medierede værktøjer designes til at forstærke snarere end at erstatte værdien af samvær, netværksdannelse og kollaborativt engagement?

I den forbindelse rejser indsamling og behandling af samtaler i klassen betydelige etiske spørgsmål omkring samtykke, privatliv, datastyring og integriteten af læringsinteraktioner. Disse vil blive undersøgt som integrerede design- og styringsudfordringer, ikke sekundære bekymringer.

Fra et marketingssynspunkt er disse spørgsmål særligt vigtige, fordi tillid, gennemsigtighed, opfattet påtrængning og opfattet kontrol stærkt påvirker, om brugere accepterer, afviser eller trækker sig fra AI-aktiverede tjenester.

Om ph.d.-programmet

Det treårige ph.d.-program ved CBS giver ph.d.-studerende mulighed for at udføre forskning under vejledning af fakultetet, understøttet af forskningskurser. Ph.d.-programmet er yderst internationalt, og ph.d.-studerende forventes at deltage i internationale forskningskonferencer og tilbringe tid (ideelt set i udlandet) som gæste-ph.d.-studerende ved et førende universitet. Se CBS's hjemmeside for mere information om ph.d.-programmet: Phd program

Ved CBS har Copenhagen Business School en bred forpligtelse til excellence, særpræg og relevans i Copenhagen Business School's forsknings- og undervisningsprogrammer. Kandidater, der ønsker at tilslutte sig Copenhagen Business School, bør demonstrere entusiasme for at arbejde i en organisation af denne type og fremhæve for eksempel relevant forskning, forretning, uddannelse og formidlingsaktiviteter.

Det kræves også, at ph.d.-studerende er fysisk til stede på instituttet regelmæssigt og har interesse i at deltage i instituttets aktive forskningsmiljø. Se Institut for Marketing.

Ph.d.-kandidaten vil blive indskrevet på CBS' ph.d.-skole.

Kvalifikationer

For at komme i betragtning skal ansøgeren på tidspunktet for indskrivning have gennemført en akademisk relevant kandidatgrad i henhold til Bologna-processen (3-årig bachelorgrad (180 ECTS-point) og 2-årig kandidatgrad (120 ECTS-point)) eller tilsvarende kvalifikationer. Se også nedenfor for specifikke krav. Ansøgeren skal have afsluttet en kandidatgrad med succes, inden ph.d.-uddannelsen på CBS påbegyndes. En uddannelsesmæssig baggrund inden for samfundsvidenskab foretrækkes.

Ansøgeren skal være flydende i engelsk, både i tale og skrift. På grund af Copenhagen Business School's forpligtelser i kurser og programmer undervist på dansk, betragtes færdigheder i dansk (skriftligt og mundtligt) på et niveau, der er tilstrækkeligt til undervisning, som en fordel.

Generel information

Et ph.d.-stipendium løber over en periode på tre år og inkluderer undervisningsforpligtelser såsom undervisning på bachelor- og kandidatkurser, eksamener og projektvejledning for i alt 416 arbejdstimer. Ph.d.-studerende kan også blive involveret i eksternt finansieret forskning.

Stipendierne er fuldt lønnede stillinger i henhold til den nationale danske overenskomst. Månedslønnen er i øjeblikket cirka DKK 29.691,75 op til DKK 36.180,00 afhængigt af anciennitet, og et pensionsbidrag på i alt 18,07 %.

Stipendiet inkluderer studieafgifter, kontorplads, kursus- og rejseomkostninger (i henhold til den nuværende CBS-aftale). Lønniveau og ansættelse sker i overensstemmelse med Finansministeriets aftale med Akademikernes Centralorganisation. Find og følg retningslinjer og yderligere information om ph.d.-stipendier og ph.d.-programmet på https://www.cbs.dk/en/research/phd-programme.

Detaljer om CBS og Institut for Marketing er tilgængelige på www.CBS.dk.

Ansøgningen

Copenhagen Business School skal modtage alle anmodede ansøgningsmaterialer, herunder alle bilag, inden ansøgningsfristen. Ph.d.-ansøgningen skal sendes via det elektroniske rekrutteringssystem ved hjælp af linket nedenfor.

Enhver ph.d.-ansøgning, der ikke følger den anmodede procedure, eller som ikke indeholder al den anmodede information, vil ikke blive behandlet. Alle materialer, herunder alle bilag (se punkterne nedenfor), skal være modtaget inden ansøgningsfristen.

Ansøgningsmaterialet skal indeholde:

1. Motivationsbrev (maksimalt 250 ord)
2. Forslag til ph.d.-projektbeskrivelse: Projektbeskrivelsen skal indeholde følgende information:
   1. Navnet på ph.d.-kandidaten.
   2. Titel på foreslået ph.d.-projekt.
   3. Resume af foreslået ph.d.-projekt (maksimalt 100 ord).
   4. Beskrivelse af det foreslåede ph.d.-projekt (maksimalt 2.000 ord eksklusive tidsplanillustration og referencer) med følgende underoverskrifter:
      1. Forskningsemne
      2. Litteratur/teoretisk/domænepositionering
      3. Forskningsgab og potentielt bidrag
      4. Forskningsmetode/tilgang.
      5. Litteraturreferencer
      6. Foreløbig tidsplan
      7. Samfundsmæssig og videnskabelig relevans og indflydelse af forskningsprojektet

Copenhagen Business School anmoder om ovenstående for at udlede ph.d.-ansøgernes interesse for og evne til at udføre forskning af høj kvalitet. Den faktiske forskning, som den succesrige ph.d.-ansøger i sidste ende vil udføre, vil blive besluttet i samarbejde med vejlederne ved indskrivning.

• 3. Samarbejdsdokument: Ansøgningen skal inkludere et dokument, der afspejler kandidatens foretrukne tilgang til at modtage feedback og vejledning, det vil sige den ideelle balance mellem uafhængighed og kontrol, og hvorfor dette er deres personlige præference (maksimalt 150 ord). Se også https://tidsskrift.dk/dut/article/view/127292/175079
• 4. Dokumentation for uddannelsesfuldførelse: Ansøgningen skal inkludere et dokument, der detaljerer, at ph.d.-ansøgeren opfylder følgende krav, eller tilsvarende kvalifikationer:
  • 3-årig bachelorgrad på 180 ECTS-point
  • 2-årig kandidatgrad på 120 ECTS-point med en 30 ECTS-kandidatgrad

Dokumentet skal forklare, hvordan ph.d.-kandidaten har opnået følgende gennemsnitlige karakter (GPA):

• Enten: et samlet GPA på 8,2 på CBS' 7-trinsskala (dvs. 8,2/12 = 68,3 %). Du kombinerer din bachelor-GPA og kandidat-GPA ved at anvende følgende beregning: (180 x Bachelor-GPA + 120 x Kandidat-GPA) / 300.
• Eller: en GPA på 9,5 (på CBS' 7-trinsskala) i din kandidatgrad (svarende til 9,5/12 = 79,2 %).
• Kandidatspecialet selv skal have opnået en minimumskarakter på 10 (dansk 7-trins karakterskala).

Dette dokument (som detaljerer, hvordan ph.d.-ansøgeren opfylder kravene) skal inkludere en detaljeret oversigt over hver af ph.d.-ansøgerens kursuskarakterer (bachelor- og kandidatgrader). Det skal også inkludere en detaljeret oversigt i en Excel-tabel, der oversætter hver kursuskarakter til procent (efter den danske 7-trins karakterskala).

For eksempel, hvis du har et karaktersystem fra 1-5 (med for eksempel 5 som den højeste), og du får 4,5 i et kursus, konverterer du karakteren til procent som følger: 4,5/5 = 90 %.

• 5. Kopier af kandidatbevis (eller andre beviser på tilsvarende niveau; karakterer for alle kurser og speciale skal fremgå af dette bevis)
• 6. Et curriculum vitae (CV) (maksimalt 2 sider)
• 7. Hvis relevant, en liste over eventuelle working papers og publikationer
• 8. En kopi af et udvalgt skriftligt arbejde (f.eks. kandidatspeciale)
• 9. To anbefalingsbreve (foretrukket) eller navne på to referencer (med fulde kontaktoplysninger, herunder telefon, e-mail og institution)
  Bemærk venligst, at GMAT- eller GRE-testresultater stærkt anbefales. En TOEFL-test anbefales for ikke-engelsktalende.

Rekrutteringsprocedure

Rekrutteringsudvalget, der består af fastansatte fakultetsmedlemmer, vil udvælge et antal ansøgere til vurdering af bedømmelsesudvalget. Alle ansøgere vil blive informeret om deres status i rekrutteringsprocessen kort efter ansøgningsfristen.

Ansøgere, der er shortlistet til vurdering, vil blive informeret om bedømmelsesudvalgets sammensætning og senere i processen om resultatet af vurderingen. Vurderingen af ph.d.-ansøgningerne vil være baseret på forskningsforslagets kvalitet og relevans, herunder en evaluering af ansøgerens evne til at udføre det, samt match med et foreløbigt vejlederteam og undervisningsforpligtelser.

Efter denne vurdering forventes beslutningerne at blive annonceret senest i slutningen af 2026. Når rekrutteringsprocessen er afsluttet, vil hver ansøger blive informeret om udfaldet af deres ansøgning.

Den forventede startdato er 1. februar 2027.

Ansøgningsfrist

30-09-2026